Дистант + цифровизация = минус два десятилетия обучения школьников

Пандемия свела на нет два десятилетия прогресса в математике и чтении — The New York Times

Результаты национального теста показали, насколько разрушительными были последние два года для 9-летних школьников, особенно и наиболее уязвимых.

Снижение результатов национальных тестов охватило почти все расы и уровни дохода и было заметно хуже у учащихся с самой низкой успеваемостью.

«Меня ошеломили масштабы снижения», — сказала Пегги Г. Карр, комиссар Национального центра статистики образования, федерального агентства, проводившего экзамен в начале этого года. Тесты были проведены для национальной выборки из 14 800, 9-летние дети, и сравнивались с результатами тестов, проведенных той же возрастной группой в начале 2020 года, незадолго до того, как пандемия охватила Соединенные Штаты.

По словам доктора Карра, «учащиеся с высокими и низкими показателями успеваемости расходились еще до пандемии, но теперь «учащиеся, находящиеся в самом низу, падают быстрее».

По математике чернокожие студенты потеряли 13 баллов по сравнению с пятью баллами среди белых студентов, что увеличило разрыв между двумя группами. Исследования задокументировали сильное влияние закрытия школ на учащихся с низким доходом, а также на чернокожих и латиноамериканских учащихся, отчасти потому, что их школы с большей вероятностью будут продолжать дистанционное обучение в течение более длительных периодов времени.